【授業で使える雑談】、第二弾です。
生徒に「おおー」と言わせてやりましょ。
（黒板に上の図を描いて）
これ、何に見える？
「三角形が二つ」
「四角形に斜線」
じゃあ、三角形が二つに見える人！ 四角形に斜線があるように見える人！
半々くらいだねー。
他に何か意見ある？
「ボーリングのスペア！」
（一同）「おおー。」
それも正解だね！
こんな図でも色々な見方が出来るね。
じゃあ次。
これ、何当てはめる？頭の中で考えて！
「 雪が溶けたら（ ）になる 」
何が思いついた？
「水」って人！
あ、ほとんどだね！
あれ、○○さんは？
「・・・春です。」
（一同）「おおー！」
それも正解だね！！
人の感性によって捉え方違うんだね！
じゃあ最後。
頭の中に「世界地図」思い浮かべて。
こんなのが思い浮かんだ？
おお、全員だね。
じゃあさ、フィリピンとか、マレーシアとか、タイ辺りの地域を何ていう？
「東南アジア」
そうだね。でも、なんで？日本から見たらただの南じゃん。むしろちょっと西にあるよね。
「確かに。」
じゃあ、イランとかイラクとか、その辺りは何ていう？
「中東」
なんで？おもいっきり西にあるじゃん。
「・・・確かに。」
実は、みんなが見慣れている「世界地図」は、日本が真ん中にあるけれども、世界中で知られている世界地図は、
こうなんだ。
１８、１９世紀にイギリスが世界に大きな影響力をもたらしていたことから、イギリスが中心になっているんだ。
イギリスから見ると、フィリピン、マレーシア、タイは東南（ south-east ) だし、イラン、イラクは中東 ( middle-east )になるわけだ。
だから日本は”極東″なんて言われたりもするんだね。
（一同）「おおー！」
自分はこれが正解だって思っても、実は別の正解があるかもしれない。
自分は当たり前と思っていても、他の人には当たり前じゃないかもしれない。
柔軟に考えていかなきゃいけないんだよなあ。
いいか、今日から、当たり前は疑え。